问：金老师，觉得您的语言表达能力特别强，上课的时候语言通顺流畅，很长很拗口的句子和专业术语也都能一气呵成，据说录课的成品率也特别高，小伙伴都说您可以去做主播。我特别怕在人多的地方讲话，包括讲课，不是说的磕磕巴巴，就是说到一半发现说不下去了，需要重新组织语言。相信很多小伙伴都有和我相同的感受。除了一些天生的因素外（例如您的声音特别好听），您觉得在您成长过程中有哪些训练是您觉得特别受益，帮助您炼就超强的语言表达能力？
答：亲爱的朋友：
周末愉快！说实话，仔细看这个问题，让我“受宠若惊”，没想到在大家心目中我有这样好的表达能力。
事实上，我觉得无论是传递信息还是诉说感受，每个人都有自己擅长表达的部分，也都有自己难以表达的部分。
我想起自己的朋友Linda，她是一位非常内向、害羞和低调的“自由主义者”，她从不喜欢输出观点，也并不擅长小组讨论和讲演，但是有一次，我们下班后一起交谈，谈到了数学是一门很美的学科、谈到了很多对于工作和生活的思考，我发现她变得非常健谈和活跃，我才惊讶于原来她的身体里有这样一个充满能量的小宇宙。
我又想起了自己，我觉得自己擅长的领域是传递信息，对于我这是一个纯粹的过程，把自己读过的故事、听过的新闻、看过的书本记住，重新整合，然后再讲给身边人听，这个过程中自己也有新的感受；但是我却不擅长表达情绪，特别是负面情绪，我看过一句话说真正的情绪尽头，不是宣泄不是谩骂，而是沉默，对于我，想要为负面情绪找到一个合适的表达方式和出口，是一件并不容易的事，往往需要比较多的沉默和思考来消化。
喏，所以你看，并不是你不擅长讲话，而是要找到那个让你舒适的交流方式和领域。
接下来，我分享一些认真思考后的观点：金老师，觉得您的语言表达能力特别强，上课的时候语言通顺流畅，很长很拗口的句子和专业术语也都能一气呵成，据说录课的成品率也特别高
这样的评价让我联想到最近和一直以来的一个困境——我发现自己很难享受“读小说”的过程。究其原因，主要是小说中有大量用以“描绘”的辞藻和段落，几百字甚至上千字的铺垫和渲染，只为告诉读者，哦，天气很冷，主角阴郁且脾气古怪。相反，社科类、纪实类、准则类的读物，让我觉得非常痛快，会用非常“干货”的语言、论据、案例和推演，告诉你一个清晰的结论和事实。
因此，在学习会计和审计的过程中，我并没有觉得阅读和记忆这种“晦涩”的语言、复杂的从句是一件痛苦的事情，我反而感觉这样的文字结构和语言组织富有一种特殊的美感，整齐划一。当能够理解每个词，再连词成句、一气呵成的时候，会有一种很有节奏和韵律的感觉。
我想可能对专业术语的流畅表述，主要是受影响于我的阅读偏好、思维习惯。
我特别怕在人多的地方讲话，包括讲课，不是说的磕磕巴巴，就是说到一半发现说不下去了，需要重新组织语言。
我们可以尝试分情况讨论：
情形一：这种磕磕巴巴和欲言又止来自于内容的缺乏，也就是说，讲演主题并非自己擅长的领域。很显然，你不是这种情况。我想如果是这种情况，可能需要做一些提前的准备，也就是给自己理出一张“表达清单”，哪些内容是我这一次所必须要传递的关键信息点，然后一五一十、做到不遗漏。
我想起郑晓博老师，你会发现郑老师的授课风格极具演讲的色彩，我其实在录课室不止一次遇到过郑老师对着镜子在“预演”，我相信这种充分的准备对于他连贯而激情的表达起到了很重要的作用。
情形二：这种磕磕巴巴和欲言又止来自于苛刻的要求，也就是说，讲演者希望做到完美无瑕疵、城市化的表达，进而有意或无意的忽略了、避免了很多自己在日常生活中所熟悉的表达方式，这些方式可能包括熟悉的连词、语气词、白话、调侃或和情绪，亦或有意或无意的“迫使”自己要正式、规范和极度严谨，因此将自己表达过程置于一个并不熟悉的方式和氛围中，进而发现反而并不连贯和容易断续。我想，大概是对自己的严苛要求，使得话语中那些平常、轻松和随意的“润滑剂”被抽走了，导致需要不断地重新组织语言和表达。
这种情况，我觉得要做出选择，亦或者通过更多的演讲来促成一种正式的表达模式（类似于演讲比赛，或者主持晚会），亦或者放轻松，回归到自己所熟悉、亲切的表达模式里。
除了一些天生的因素外（例如您的声音特别好听），您觉得在您成长过程中有哪些训练是您觉得特别受益，帮助您炼就超强的语言表达能力？
我想到我小的时候，家人一度很发愁，因为我不但音色刺耳、还始终不能讲好普通话，说话总是“大舌头”。现在还清楚地记得，我一直很难发准“七个”、“鸡蛋”这一类含有j、q、x的词汇。后来，一位当大学老师的远方亲戚，很耐心地教给我，如何发准、发好这些音节，然后向我展示发音的口型、舌头的位置，我掌握方法之后很快地得到了改善。
所以，直到现在，听到有人说我声音好听或者普通话标准，我都会会心一笑，想起小时候的经历。成长过程中，我大概想到有以下的一些途径，对自己的语言表达产生了积极的促进作用：
①儿时父亲带我参加的演讲比赛。我还记得我会自己尝试着写出演讲稿的初稿，父亲的文笔很好，会带着我修改文字，然后告诉我为什么做出这些修改，然后带着我去练习抑扬顿挫和使用情绪。儿时的三次演讲比赛，规模不大，观众不多，但是这个过程让我知道了该如何组织和准备，变得不会像第一次那样抗拒和紧张。
所以，父母的陪伴，尤其是孩童时代、学生时代的陪伴，对孩子的成长真的有很大很大的影响吧！
②学生时代我经常尝试着回答一些来自同学和伙伴的问题。我想起念大学时，我的朋友因为高中时并未选修物理而导致大学的物理课程完全没有基础，复习备考非常吃力，我尝试把自己的总结和他分享，然后抽出一些整块的时间讲给他听，这个过程，不但帮助了他进入学习状态，也同时引导自己养成了一种“我该怎么说，别人才能听懂”的思维和表达习惯。
③多尝试出声朗读。直到现在，我上班、下班或散步的不经意间，还是会“碎碎念”一些自己脑海中想要表达的语言或者观点，比如我会想录课时候开场白怎么说、这个复杂的审计准则该怎么举一个例子等等，然后尝试着表达一下。我一直相信，古人的闻鸡起舞，一定不是起床后在被窝里读书，而是沐浴更衣后，站在清晨里，然后出声朗读，朗朗上口。
④多聆听。听别人怎么说、听其他人的演讲（比如戴鹏老师讲民诉法，使我受益匪浅，正是来自于他独特的表达方式）、甚至是听亲人朋友讲故事，聆听是表达的基础。
⑤列出序号。第一、第二、第三……表达前我喜欢尝试总结一些层次和要点，尽量让表达变得比较集中而不散漫。
⑥换位思考。这一点可能取决于不同人的性格，我的性格成分中，会非常在意交谈对方的感受，这有利有弊，当然，好处可能是我会尽量尝试找一种愉快的表达方式和氛围，使得交谈变得有信息含量且愉悦。
就写到这里，谢谢你的提问，让我得以思考！
